Editorial UPTC

Vollständiger Abstract

Worum geht es in dieser Arbeit?

El compromiso ambiental es responsabilidad de toda universidad, debido a que cumple un papel importante en el proceso formativo de profesionales. Además, se convierte en una actividad democrática para la toma de decisiones, lo que supone un trabajo colegiado de los actores institucionales para pensar en vías o escenarios posibles de reflexión sobre cómo mejorar nuestra relación con “el yo”, “el otro” y “lo otro”. Estos vínculos son significativos en la transformación del pensamiento y la orientación de la universidad hacia la sustentabilidad, ya que es neurálgico reevaluar el porqué y el de-dónde provienen las directrices, que, en muchos casos, se asumen sin mayor cuestionamiento al interior de las instituciones. En el marco de abordaje de los campos ambiental y de la Educación Ambiental en las universidades, es necesario considerar elementos epistemológicos, académicos, políticos, ontológicos e ideológicos. Su análisis posibilitó a la autora la identificación de oportunidades, amenazas y obstáculos en la generación de una propuesta de ambientalización curricular sustentada en un proceso interdisciplinar. En síntesis, la apuesta ambiental de una universidad es una posición histórica y democratizada de un modelo educativo compartido que requiere procesos de configuración y construcción a corto, mediano y largo plazo. La experiencia desarrollada en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) se enmarca en la posibilidad de organizar y poner en acción la cimentación de una propuesta de ambientalización curricular universitaria que espera incidir en una formación didáctico-pedagógica, interdisciplinar, dialógica, con capacidad de negociación y de delimitación de criterios para su implementación.