Formação de jovens e adultos em uma unidade prisional de Mato Grosso e a educação como prática de liberdade

Vollständiger Abstract

Worum geht es in dieser Arbeit?

A Educação de Jovens e Adultos (EJA), conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é uma modalidade de ensino destinada às pessoas que não tiveram acesso à escola na idade adequada. Dessa forma, este artigo tem como objetivo analisar as percepções de educadores(as) sobre a prática pedagógica em um curso de Formação Inicial e Continuada, ofertado no ano de 2025 por uma instituição de educação profissional, em uma unidade prisional de Cuiabá - Mato Grosso. A pesquisa é de abordagem qualitativa com entrevistas semiestruturadas realizadas com 04 educadores(as) do curso. A análise fundamenta-se sobretudo no pensamento freiriano da educação como prática de liberdade. Os resultados indicam a falta de efetividade da garantia do direito à educação e a necessidade de formação docente permanente para a EJA no sistema prisional, a fim de que a prática pedagógica para a liberdade/emancipação seja qualificada.