ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ПРОЛОНГОВАНОГО СОЦІАЛЬНОГО СТРЕСУ

Vollständiger Abstract

Worum geht es in dieser Arbeit?

Пролонгований соціальний стрес через воєнні дії суттєво змінив емоційне середовище сучасних дітей. Молодші школярі є чутливими індикаторами стану суспільства та своїх родин. Попри важливість теми, емоційний стан дітей у відносно стабільних регіонах, зокрема у малих містах, залишається маловивченим. Стаття ґрунтується на практичному досвіді впровадження програми підтримки в освітньому середовищі. Метою роботи є дослідження особливостей та рівнів тривожності у першокласників (38 учнів) в умовах пролонгованого стресу, виявлення її прихованих форм, а також визначення ефективності корекційного впливу за допомогою комплексу доступних арттерапевтичних і тілесно орієнтованих вправ.