ANÁLISE DE UM PRODUTO PEDAGÓGICO E DA EXPERIÊNCIA FORMATIVA DO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO PROMOVIDO PELA ESCOLA DO RIO DOCE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE CARATINGA/MG

Vollständiger Abstract

Worum geht es in dieser Arbeit?

Este artigo analisa um produto pedagógico elaborado no âmbito do Curso de Aperfeiçoamento promovido pelo Programa Escola do Rio Doce em uma escola pública do município de Caratinga/MG, buscando compreender as contribuições da experiência formativa para a abordagem da mineração, do rompimento da Barragem de Fundão e da revitalização no contexto escolar. Trata-se de uma pesquisa documental, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-interpretativo, fundamentada na análise do Plano Pedagógico Experimental “Minerar Saberes: uma jornada de conhecimento pela mineração e suas diferentes abordagens”, do Plano de Trabalho do Programa e de dados do Portfólio Municipal. Os resultados indicam que as duas ofertas do curso em Caratinga contabilizaram 132 concluintes, 64 Planos Pedagógicos Experimentais e 55 cartografias. A análise do produto evidencia uma abordagem interdisciplinar que ultrapassa os aspectos históricos e econômicos da mineração, incorporando dimensões ambientais, sociais e territoriais, além do rompimento de Fundão, da reparação e da revitalização. Conclui-se que a formação contribuiu para articular teoria, território e prática pedagógica, favorecendo a construção de propostas contextualizadas sobre a mineração e seus efeitos nos territórios atingidos.