Percepción del personal docente sobre las actividades académicas en la celebración del día del maestro en una institución de salud de México

Vollständiger Abstract

Worum geht es in dieser Arbeit?

Objetivo: Analizar la percepción del docente sobre las actividades educativas generadas durante las sesiones académicas conmemorativas por el día del docente institucional. Métodos: Se realizó un estudio observacional, analítico y transversal. Se aplicó una encuesta de percepción post-evento a los docentes que asistieron a las actividades conmemorativas en el Centro de Investigación Educativa y Formación Docente, Siglo XXI. El cuestionario estuvo integrado por 18 preguntas: seis de caracterización sociodemográfica, laboral y de participación, y 12 reactivos de percepción agrupados en cinco dimensiones. El instrumento fue revisado por tres docentes expertos en educación en salud para valorar claridad, pertinencia y congruencia de los ítems. Resultados: La muestra analizada, consistió en 470 cuestionarios de docentes. Las características de la muestra tuvieron una distribución por sexo que, mostró un predominio del sexo femenino con un 69.4%. Respecto al turno laboral, la mayoría correspondió al turno matutino seguido por el vespertino y la jornada acumulada. En relación con el tipo de contratación, el 56.7% (n=267) contaba con plaza base, el 42.3% (n=199) con contrato de confianza, y solo el 1.1% (n=5) tenía carácter eventual. Por último, en cuanto a la modalidad de asistencia, la presencialidad fue la más frecuente con 282 participantes (59.9%), mientras que la modalidad virtual representó el 40.1% (n=189). Conclusiones: La estrategia educativa fue bien aceptada, promovió la motivación y el reconocimiento docente, y resultó más satisfactoria en modalidad presencial. Además, el instrumento diseñado muestra potencial para desarrollarse como herramienta institucional de seguimiento de motivación, satisfacción, reconocimiento e identidad docente, siempre que en estudios posteriores se realicen procesos formales de validación de contenido, confiabilidad y estructura interna.