Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Berbasis Artificial Intelligence (AI) Chatbot Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII Pada Materi Bumi dan Tata Surya di SMP Negeri Islam Teknologi Rambah

Vollständiger Abstract

Worum geht es in dieser Arbeit?

Integrasi kecerdasan buatan generatif ke pembelajaran sekolah menengah memerlukan desain pedagogis yang mencegah chatbot menjadi sumber jawaban instan. Penelitian ini menganalisis perubahan motivasi dan hasil belajar IPA setelah penerapan Discovery Learning berbasis AI chatbot pada materi Bumi dan Tata Surya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Pre Experimental Design berbentuk One Group Pretest Posttest. Sampel jenuh melibatkan 60 siswa kelas VII SMP Negeri Islam Teknologi Rambah, terdiri atas 30 siswa VII A Putra dan 30 siswa VII B Putri. Intervensi dilaksanakan dalam lima pertemuan, total 20 jam pelajaran, melalui enam sintaks Discovery Learning: stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, dan generalization. AI chatbot diposisikan sebagai scaffolding untuk pemantik pertanyaan, eksplorasi, klarifikasi, dan pembandingan informasi, sedangkan validasi jawaban dilakukan dengan buku, diskusi, dan arahan guru. Motivasi diukur dengan angket 25 butir, hasil belajar dengan 20 soal pilihan ganda, serta aktivitas dengan lembar observasi. Data dianalisis menggunakan Shapiro Wilk, paired sample t test, N Gain, ketuntasan belajar, interval kepercayaan 95%, dan Cohen dz. Rata rata motivasi meningkat dari 70,20 menjadi 82,00, selisih 11,80 poin, t(59)=8,450, p