Bewegung und Selbstversorgung unterstützen

Unterstützung im Alltag beginnt damit, Fähigkeiten, Gewohnheiten und Wünsche der Person kennenzulernen. Ein Pflegebedarf ist keine Aufforderung, alles zu übernehmen. Entscheidend ist, welche Handlung ein Mensch selbst ausführen möchte und kann, welche Hilfe vereinbart wird und welche Risiken Aufmerksamkeit verlangen. Scham, Körpererleben und Selbstbestimmung gehören deshalb ebenso zu diesem Lernfeld wie Mobilität, Ernährung und Körperpflege.

Einordnung

Orientierung am bundesweiten Rahmenlehrplan nach § 53 PflBG und an der PflAPrV. Die Zuordnung der Florence-Lernräume ist eine eigene didaktische Einordnung, keine amtliche Anerkennung oder Bestätigung vollständiger Kompetenzabdeckung. Landesvorgaben, das schulinterne Curriculum und der betriebliche Ausbildungsplan bleiben maßgeblich.

Lernziele

Ressourcen und Unterstützungsbedarf in einer überschaubaren Pflegesituation unterscheiden.
Selbstbestimmung, Intimsphäre und Sicherheit bei der Unterstützung miteinander verbinden.
Beobachtungen dokumentieren und die Wirkung vereinbarter Unterstützung beurteilen.

Dies ist eine öffentliche Inhaltsvorschau. Vollständige Materialien und Funktionen sind nach Anmeldung entsprechend dem gebuchten Zugang verfügbar. Fachinformationen ersetzen keine individuelle klinische Entscheidung.