Rehabilitation und interprofessionelle Teilhabeplanung

Rehabilitation richtet sich auf ein möglichst selbstbestimmtes Leben und auf Teilhabe. Ein funktioneller Befund beschreibt dabei nur einen Teil der Situation. Ebenso wichtig sind persönliche Ziele, Umweltbedingungen, Hilfsmittel und soziale Unterstützung. Pflegende tragen dazu bei, alltagsbezogene Fähigkeiten zu fördern, Lernprozesse zu begleiten und Übergänge mit anderen Berufsgruppen abzustimmen. Ziele müssen mit der betroffenen Person vereinba

Einordnung

Orientierung am bundesweiten Rahmenlehrplan nach § 53 PflBG und an der PflAPrV. Die Zuordnung der Florence-Lernräume ist eine eigene didaktische Einordnung, keine amtliche Anerkennung oder Bestätigung vollständiger Kompetenzabdeckung. Landesvorgaben, das schulinterne Curriculum und der betriebliche Ausbildungsplan bleiben maßgeblich.

Lernziele

Fähigkeiten, Aktivitäten, Teilhabe und Umweltbedingungen in einer Fallsituation unterscheiden.
Ein personenzentriertes Rehabilitationsziel mit überprüfbaren Kriterien formulieren.
Die Beiträge unterschiedlicher Berufsgruppen und die Rolle der Pflege erläutern.

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