Kritische Lebenssituationen und Lebensende begleiten

Schwere Erkrankung, Verlusterfahrungen und das Lebensende verändern den Alltag der betroffenen Menschen und ihrer Bezugspersonen. Pflegerische Begleitung berücksichtigt körperliche Belastungen ebenso wie psychische, soziale und spirituelle Bedürfnisse. Persönliche Vorstellungen dürfen nicht durch vermeintlich allgemeingültige Ziele ersetzt werden. Wesentlich sind aufmerksame Wahrnehmung, verständliche Gespräche, verlässliche Zusammenarbeit und di

Einordnung

Orientierung am bundesweiten Rahmenlehrplan nach § 53 PflBG und an der PflAPrV. Die Zuordnung der Florence-Lernräume ist eine eigene didaktische Einordnung, keine amtliche Anerkennung oder Bestätigung vollständiger Kompetenzabdeckung. Landesvorgaben, das schulinterne Curriculum und der betriebliche Ausbildungsplan bleiben maßgeblich.

Lernziele

Belastungen und Ressourcen einer Person und ihrer Bezugspersonen beschreiben.
Autonomie und unterschiedliche Vorstellungen von Lebensqualität in Entscheidungen berücksichtigen.
Möglichkeiten palliativer Begleitung und Unterstützung im Team erläutern.

Dies ist eine öffentliche Inhaltsvorschau. Vollständige Materialien und Funktionen sind nach Anmeldung entsprechend dem gebuchten Zugang verfügbar. Fachinformationen ersetzen keine individuelle klinische Entscheidung.